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为扎实推进研究生实践教学工作，及时总结教育见习成果、深化研习实效，4月29日晚，2025级教育管理专业研究生教育见习与研习汇报交流会在我院411会议室顺利举办。本次会议由教育管理专业硕士学位点负责人赵敏教授主持，全体2025级教育管理专业研究生参会，围绕此前在阜阳市文峰小学开展的第二周教育见习活动，结合观摩的英语课《Unit Three My School Calendar》，分享见习心得、交流教学思考、探讨教育难题。

交流环节中，同学们紧扣“如何打造优质英语课堂、提升学生课堂参与度”这一核心议题，展开了热烈而深入的研讨。会议伊始，李喜梅、刘晓娜两位同学率先分享听课感悟。李喜梅同学谈到，授课教师的课堂导入贴合教学主题、衔接自然，整个教学流程环环相扣、流畅有序，师生互动环节设计精巧、氛围融洽，充分调动了学生的学习积极性。刘晓娜同学则聚焦课堂真实性，肯定了授课教师高效的师生互动模式——课堂上学生主动举手、积极应答，参与热情高涨；同时，她结合专业所学提出建设性建议，认为可借助数智技术赋能课堂教学，进一步提升教学效率与趣味性。与此同时，针对小学课堂中“学生回答问题参与不均衡”这一易被忽视的问题，同学们积极建言献策，提出了创新型课堂座位设计理念。大家认为，当前课堂中点名回答问题的学生多集中在中间前方区域，若班主任或任课教师合理调整座位布局，关注边缘区域学生的参与需求，可有效调动全体学生的课堂积极性，让课堂更具高效性与活跃度，助力每一位学生充分参与课堂、展现自我。

交流会最后，赵敏教授作总结点评，并对全体研究生提出四点宝贵要求与期望。一是坚守育人初心，将思政元素有机融入各学段、各学科教学全过程，始终坚守教育教学的育人本质，彰显鲜明的教育性与导向性。二是锤炼教研能力，坚持“勤”字为先，在实践中做到勤于观摩、乐于记录、精于思考、善于反思，不断提升自身专业素养。三是虚心求学问道，主动向一线教师、教育管理者请教学习，积累丰富的教育教学与管理实践经验；同时，充分利用碎片化时间，加强同学间的交流探讨，互学互鉴、共同进步。四是夯实学术基。惴核鸭胖式逃萄О咐，扎实开展文献研读与案例积累，为后续论文写作与学术研究筑牢根基、创造有利条件。

本次教育研习交流会，充分展现了2025级教育管理专业研究生在教育见习中的扎实收获与深入思考，有效促进了同学们围绕教学方法创新、课堂驾驭能力提升等深层教育问题的思想碰撞。此次交流会不仅巩固了见习成果，更为研究生搭建了交流学习、共同成长的平台，对提升学院教育管理专业硕士研究生的教学实践能力、教育思辨能力与人文素养，推动研究生实践教学高质量发展具有重要的推动作用。

（图文：李喜梅 二审：赵敏 终审：杨虎民）