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根据我院研究生实践教学工作安排，4月20-24日2025级小学教育专业研究生在阜阳市刘錡小学开展了第二周的教育见习活动。为及时总结教育见习成果，4月28日晚，在学院411会议室举办了本周教育见习与研习汇报交流会。会议由小学教育专业学位点负责人汪杰锋教授主持，与会同学分别就所观摩《拒绝网络烂梗，争做时代少年》《家有爱，树向阳》这两节主题班会课，分享了各自的见习心得。

在交流过程中，同学们聚焦如何在“必要的引导”与“尊重儿童真实表达”之间找到平衡这个核心问题展开热烈讨论。大家一致认为，真正的平衡点在于教师应从“标准答案的提供者”转变为师生“协同探索者”。同时，针对小学班会课中可能被忽略的“隐形受伤者”这个话题，同学们还提出了极具伦理关怀的课程设计理念，认为班主任老师在触及学生原生家庭问题等敏感话题时，必须守住伦理底线，为来自非理想家庭的学生提供“安全出口”与“替代性参与”路径，避免给学生造成二次伤害。

交流会结束后，汪杰锋进行了总结点评。他指出，优秀的班会课不应是强迫学生照镜子的“表演课”，而应是提供多元视角的“生活课”。未来的教育工作者需超越简单的“语言纯洁”观，致力于培养学生的同理心与自主判断能力，让语言教育真正服务于学生的真实生活与长远发展。

本次主题班会研习交流会充分展示了2025级小学教育专业研究生在主题班会课观摩与研讨中的学习成果，同时也引发了同学们对教育伦理、课堂话语权等深层教育问题的思想碰撞，对提升学院小学教育专业硕士研究生教学实践能力与教育人文素养具有积极的推动作用。

（图文：李舒宇 二审：汪杰锋 终审：杨虎民）