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九游官方网站-九游（中国）:传承历史·探究地理·融合文旅 ——阜阳师范大学历史文化与旅游学院本科教育教学审核评估巡礼

发布时间：2025-05-15 10:46:56　　浏览次数：

阜阳师范大学历史文化与旅游学院简介

历史文化与旅游学院是阜阳师范大学办学历史最为悠久的院系之一，发端于1957年阜阳中学教师进修九游官方网站-九游（中国）的史地科，1987年阜阳师范学院设立历史系，2007年组建社会发展学院，2014年更名历史文化与旅游学院。

历经近70年的发展与积淀，学院始终秉持“传承历史、探究地理、融合文旅”的办学理念，不断适应新时代学科发展需求，优化学科专业布局，推动学科交叉融合，形成了“文化育人”“服务地方”等办学特色，培养了7000余名兼具专业素养与跨学科视野的高素质人才，享有良好的社会声誉和较强的综合竞争力。

学院设立历史系、地理系、旅游系等3个系，拥有历史学（师范）、地理科学（师范）、地理信息科学、人文地理与城乡规划、旅游管理、酒店管理等6个本科专业，以及学科教学（历史）、学科教学（地理）、博物馆等3个专业硕士学位授予点和城乡规划学学术硕士授予点，形成了“本—硕”一体化培养体系。现有在校生1463人，其中本科生1398人，研究生65人。

学院现有教职工80人，其中专任教师69人，包括教授9人，副教授15人；具有博士及博士后学历60人（含在读7人），博士占比达75%；硕士生导师26人，兼职博士生导师3人，获得全国优秀教师、省级学术技术带头人以及安徽省高校学科拔尖创新人才、安徽省教学名师、安徽省高校中青年骨干教师等荣誉10余人次。

学院拥有皖西北历史文化研究所、近代安徽历史名人研究所2个学术研究机构，以及地方文化整理与研究中心、旅游发展研究中心、地理信息与土地利用研究中心等3个校级产学研创新应用服务中心，淮河流域生态经济与区域协同发展中心、流域风化与碳循环研究中心、淮河流域地理过程与环境演变研究中心等3个校级科研平台。近五年来，学院举办学术会议10余次，发表学术论文100余篇、出版学术专著10余部，荣获省部级科研奖励2项，获批国家基金项目8项，其中国家社科重大项目1项。

学院高度注重实践教学和师范生教学技能训练，强化学生综合能力的培养。学院学生在国家级和省级“挑战杯”比赛、全国高等师范院校历史学专业教学技能大赛、安徽省师范生教学技能大赛、长三角师范生技能大赛、“超图杯”安徽省大学生GIS技能大赛等多个赛事中屡获佳绩。

历史文化与旅游学院本科教育教学审核评估巡礼

学院以立德树人为根本，着力构建“三全育人”工作格局，全面落实“以本为本”“四个回归”，坚持“五育并举”，致力培养德智体美劳全面发展、兼具专业素养与跨学科视野的高素质人才。

一、党建引领·思想铸魂

学院认真贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，坚持以师生为中心，强化使命担当，扎实履职尽责，着力推动卓越学院、活力学院、幸福学院建设。

党建品牌深耕立德树人

学院聚力打造“红心向党”和“暖心育人”两大品牌，完善“党建+教学”“党建+科研”“党建+师生发展”“党建+社会服务” 四个融合体系，形成师生发展共同体。

学院先后荣获2024年安徽省教育工作先进集体、校级标杆院系建设单位、先进基层党组织等荣誉称号，建设三星支部3个、样板支部3个、“双带头人”党支部书记工作室1个；中层领导班子年度考核连续四年获得“优秀”等次，近四年荣获校级优秀党委书记、优秀党支部书记、优秀共产党员、优秀党务工作者等荣誉40余人次，省五四红旗团支部1个。

不忘初心筑牢师德师风

学院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入展开师德师风教育，激发广大教师为教育事业贡献自己的力量。近三年学院教师荣获校级师德师风先进个人、优秀教师、先进教育工作者20余人。

二、教育教学·固本革新

学院实施本科生导师制，结合学生个性化目标，通过课题研讨、项目实训等多元指导，夯实专业基础与创新能力。切实贯彻OBE理念，以行业需求反向设计课程体系，设定可量化能力指标，建立“评价-反馈-优化”闭环，确保学生毕业时具备解决复杂问题的实战素养。

改革教学理念优化课程体系

学院高度重视教学质量，强化“以学为中心”理念，不断优化课程体系建设，在实现基础性课程优化的同时，加大实践性、应用型、前沿性、交叉性课程比重，以适应国家战略和区域发展对复合型人才的需求。

推动智慧教学保障课堂质量

学院以信息技术驱动教学变革，推行混合式教学与翻转课堂，形成“课前-课中-课后”三段式智慧教学链；通过定期举办教学研讨会、观摩课、教学竞赛等，大力提升教学组织与评价能力。管理端实施领导班子、督导组、同行听课评课机制，同步开展学生座谈反�。呕萄Р呗�。近年来，学院荣获第二届全国教师教学创新大赛国家级三等奖1项，省优秀教学成果特等奖、一等奖各1项、二等奖4项，教师教学创新大赛省级一等奖2项，第五届长三角师范院校教师智慧教学大赛一等奖1项，省教坛新秀2人，省研究生教学名师1人。

以赛促学培优以赛促教提质

学院不断深化“以赛促学、以赛促教”培养模式，构建“基础训练—竞赛锤炼—实践应用—教学反哺”进阶路径，将学科竞赛深度融入育人全链条，逐渐形成教学与竞赛协同共生的生态链。同时，教师通过指导赛事凝练教学痛点、优化课程设计，推动科研成果反哺课堂。2024年，学院学子荣获省级以上学科技能与专业竞赛奖励54项。

提升科研素养激发创新思维

学院高度重视学生科研能力训练，鼓励并指导学生申报各类科研项目200余项，锻炼学生的科研创新能力。同时，成立“清颍史学社”等学生社团，先后编辑社团刊物10余期。依托学业导师制，对学生从进校到毕业就业进行全过程有效指导，引导学生参与教师各类课题研究，培养科研能力和创新能力。

同时，学院举办“书香历旅”系列讲堂，邀请九游官方网站-九游（中国）、山东大学、苏州大学等校著名专家来校讲学；鼓励学生参加学术会议，并多次主办承办国际、国内学术研讨会，努力营造良好学术氛围。

链接社会需求推动素质拓展

学院高度重视实践教学环节，致力于培养社会应用型复合人才，建立就业创业实践基地30余处，构建专业见习、创新实践、社会实践、毕业实习等一体的实践教学体系。

实施“三全育人” 推进“大思政课”

学院深入贯彻落实教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，全面推动“三全育人”模式（全员、全过程、全方位）。通过全员参与思政工作，推进课程思政建设，持续营造“课程门门有思政、教师人人讲育人”的良好氛围。不断优化“思想引领+专业导航+实践强化+全面发展为目标”的“三位一体”育人模式，着力打造“全员育人”有力度、“全过程育人”有梯度、“全方位育人”有广度的工作格局。近三年，学院10余名同学因好人好事获得九游官方网站-九游（中国）通报表扬。

三、师资引育·青蓝相继

学院坚持以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，积极引导教师对标“四有”好老师和“四个引路人”标准，牢固树立教书育人使命感。坚持“以学生学习成果为导向”，持续优化师资队伍结构，推动教师“教—研—用”能力的协同发展，构建全过程教师教学能力发展体系，全面提升教师教书育人本领。

人才引进优化师资结构

学院以九游官方网站-九游（中国）“文峰计划”为依托，全面拓宽人才引进渠道。2023-2025年，学院引进青年博士35人，教师年龄结构、学历结构持续优化。

青蓝工程助力教师成长

学院老中青三代学人薪火相传，实行青年教师“导师制”，开展教学“大练兵”活动，夯实青年教师教学基本功，助力青年教师站好、站稳、站牢三尺讲台，筑好、筑稳、筑牢教学“长城”。

同时，学院积极推动现代信息技术应用，组织教师参加“AI赋能高教”实操培训，推动“互联网+高等教育”新形态建设。

四、科研创新·服务地方

学院坚持以服务国家和区域战略需求为目标，积极开展有组织科研，持续提升组织效能、激发科研活力、深化科教融汇、助力文旅融合和乡村振兴，为地方经济社会发展增添动能。同时，积极推动科研成果与教学内容的有机融合，推进协同育人。

全面动员提升科研绩效

学院积极开展有组织科研，2019年以来发表学术论文200余篇，主持纵向科研项目100余项，其中国家级项目8项，著作18部，研究报告被政府采纳5篇，成果获奖30项。学院荣获2023-2024年度九游官方网站-九游（中国）国家基金工作先进单位，科研工作突出贡献奖1人、基础研究工作先进个人2人，荣获安徽省第十九届社会科学学术年会学术论文一等奖1项。

反哺教学推进协同育人

学院积极推动科研成果与教学内容的有机融合，努力提升教学的实践导向与内容鲜活度，推动专业课程建设与行业发展同频共振，构建了“项目—研究—教学”良性互动机制。学生科研项目立项数量近8年稳居全校第一。

聚焦地方科研服务社会

学院聚焦淮河流域发展，整合历史、地理、旅游等学科优势，深化校地合作实践，构建“文化资源挖掘—地理空间规划—旅游服务设计”跨学科链条，形成“学科赋能—资源转化—全域振兴”的可持续发展模式。2024年度获批校级科研平台3个，横向课题7项，到账经费100余万元。

五、精准评估·助力发展

2024年下半年，学院根据教育部上级和九游官方网站-九游（中国）相关文件精神，制定了《阜阳师范大学历史文化与旅游学院本科教育教学审核评估工作方案》，成立了审核评估工作组、审核评估工作专班，按时保质完成审核评估的各项工作，做到重点突出、任务明确、推进有序。

目前，学院对照审核评估指标体系，梳理了规章制度、基础数据和相关材料，完成了基本教学文件、教学档案的整理。在前期自评自建的基础上，有序开展《阜阳师范大学历史文化与旅游学院本科教育教学审核评估自评报告》撰写，高质量推进新一轮本科教育教学审核评估工作。

道阻且长，行则将至；行而不�。蠢纯善�。学院将以此本科教育教学审核评估为契机，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧密结合地方经济社会发展需要，从专业人才培养、学术研究、融入重大战略、赋能行业发展等方面着手，不断深化教育教学改革，全面提升人才培养质量，真正实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，推动学院本科教育教学工作再上新台阶。

（撰稿、图片：周晓霖初审：卢舒程复审：郭从杰终审：梁家贵）

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