为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实教育部“强师计划”要求，近期我院2025级学科教学（化学）专业硕士研究生走进基础教育一线，开展教学观摩、教研参与、文化体验与爱国主义教育等系列见习活动，在真实的教育场景中锤炼教学能力、提升研究素养，不断坚定“躬耕教坛、强国有我”的信念。
见习期间，2025级学科教学（化学）专业硕士研究生参与和观摩了化学优质课程，并线上集中学习了全国基础教育化学教学改革成果展示暨全国基础教育化学课程教材应用实践研讨会的典型案例。通过案例研读与分组研讨，同学们系统了解了当前基础教育改革中课程整合、教学评价变革等前沿实践，并结合自身研究方向，就如何借鉴优秀成果反哺化学教学设计与教育科研展开热烈讨论，有效拓宽了教育研究视野。
研究生还实地走进淮南一中与阜阳师大附中，深入课堂观摩与教学研讨。在淮南一中，大家聆听了《青蓝工程·关于青年教师多维成长支持体系》研讨会及《高中化学新教师入职建议——基于新高考背景的路径与准备》专题报告，系统了解了“3+1+2”新高考模式与“备课三研”等务实建议。岳征瑞老师执教的“苯酚”公开课，以对比教学策略为主线，呈现了一堂逻辑清晰、启发深入的示范课。在阜阳师大附中，研究生观摩了“乙烯”公开课，再次感受对比教学法在有机化学教学中的灵活运用。从“苯酚”到“乙烯”，两次公开课虽内容不同，却在方法上一脉相承，让大家对同一教学策略在不同知识模块中的迁移与变通有了更直观的认识。
教育不仅是知识的传递，更是价值的引导。在附中观摩的《脏话里的隐形刀刃——拒绝语言暴力，尊重每一位女性》主题班会，以“从感受出发，到事实分析，再到集体承诺”的设计思路，层层递进，引导学生认识语言暴力背后的性别伤害。研究生们从中看到了一次有温度、有深度的德育活动是如何落地的，也为自己今后设计班级育人活动提供了可借鉴的范本。
教研能力是教育硕士的核心素养之一。在“教研论文选题与写作”专题教研中，研究生结合2026届教育硕士答辩观摩，总结提炼了论文选题经验。从选题逻辑到结构设计，再到写作规范，大家在现场交流与反思中逐步明晰了教育研究论文的写作路径，为后续学位论文的顺利开展奠定了基础。
见习期间还融入了深刻的爱国主义教育。在大通万人坑教育馆，一幅幅历史照片、一件件实物陈列、一幕幕场景复原，将那段苦难深重的历史重新拉回眼前。大家深受震撼，纷纷表示要铭记历史、珍爱和平，把教育报国的理想信念扎根于心。
见习也是一次教育文化的深度体验。在淮南一中，“专业成长文化”让研究生们深刻感受到：教师的成长是被看见、被记录、被支持的。而在阜阳师大附中，班会设计中的对话逻辑与德育温度，则展示了另一种育人可能。许多同学坦言，这次见习让他们对“教育”二字有了更立体、更丰富的理解。学院将持续深化校地协同育人机制，推动研究生在实践中不断提升教学能力与教育研究素养，为培养新时代高素质化学教师队伍夯实根基。
（撰稿：朱敏 图片：魏标、苗慧 初审：苗慧 复审：乔瑞 审核发布：许翔辉）
